ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

ХОРИЖИЙ ТИЛЛАРНИ ЎҚИТИШДА БАДИИЙ АДАБИЁТДАН ФОЙДАЛАНИШ – РЕПРОДУКТИВ КОМПЕТЕНЦИЯНИ ШАКЛЛАНТИРИШ ОМИЛИ СИФАТИДА

Davomi
ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

РУС ФEЪЛЛАРИНИНГ ГРАММАТИК ТОИФАСИНИ СEМАНТИК ТАЛҚИН ҚИЛИШ МУАММОСИГА

Davomi
ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Ёзма нутқни шакллантиришда аутентик материалларнинг ўрни

Davomi
ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Муомала маданиятини ифодоловчи лексик ва грамматик воситаларнинг қиёсий таҳлили

Davomi
ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Хорижий тилларга ўқитишда мақоллардан фойдаланишнинг аҳамияти

Davomi
ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Мустақил таълим чет тилларини ўқитишнинг самарали методи сифатида

Davomi
ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Тил ва миллат маданияти уйғунлигининг хорижий тилни ўрганишда муҳимлиги

Davomi
ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Ёзма вазифани танқидий баҳолаш ва баҳолаш саводхонлиги

Davomi
ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

“Чет тилларини эгаллашнинг умумевропа компетенциялари: ўрганиш, ўргатиш, баҳолаш” — СEFR асли нима?

Davomi
ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

“CEFR”нинг ўқитувчилар синфи педагогикасига таъсири

Davomi