ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

   ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Иккинчи тилни ўзлаштириш назариясига муаммоларига интеграллашган ёндашув

Batafsil
   ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

“CEFR”нинг таълим сиёсатига таъсири

Batafsil
   ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Чет тил ўқитишда ўрганиш усулини эътиборга олиш табақалаштириш ва индивидуаллаштиришнинг асосий тамойили сифатида

Batafsil
   ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Ўзбекистонда инглиз тили ўқитувчиларининг малакасини ошириш ва ривожлантириш аспектлари

Batafsil
   ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Очиқ дарсларнинг замонавий баҳолаш мезонлари

Batafsil
   ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Эҳтиёжларни баҳолаш ва инглиз тилини махсус мақсадлар учун ўқитиш

Batafsil
   ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Тил ўқитишга ихтисослашган олий ўқув юртлари талабаларида илмий-тадқиқот ишларини олиб бориш кўникмаларини шакллантириш

Batafsil
   ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Сўз ўйинида абсурд (бемаънилик)нинг хилма-хиллиги: унинг тилшунослик, фалсафа ва мантиқдиги тушунчаси

Batafsil
   ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Инглиз тилида самарали ёзишни ўргатишнинг замонавий ёндашувлари

Batafsil
   ТАЪЛИМ ТИЛНИНГ НАЗАРИЙ ТАЪРИФИ

Инглиз тили саводхонлигини ошириш имкониятлари

Batafsil